Hoy la política chilena vive -la que debe ser- una de las peores crisis de credibilidad que ha tenido, y las redes sociales lo saben. Crean 'memes', se ríen, patalean, se quejan, pelean con desconocidos, insultan y se enojan. Es la forma como muchos se 'hacen parte' de las problemáticas, con un mensaje irónico o un par de chistes, sienten que ya se 'involucraron' y pueden quedarse tranquilos. Total, ya reclamaron.

Pero a pesar de que soy un fan de Twitter, me gusta intercambiar opiniones y me agrada la posibilidad de interpelar directamente al político o al rostro de televisión a través de un tuit, no es suficiente.

La queja virtual es un buen comienzo, sirve para iniciar el debate, para plantear la inquietud en otros y hacernos reflexionar, la cultura del 'meme' es un buen inicio, pero no es el fin.

Esta crisis de credibilidad es una oportunidad para que lleguen nuevos aires a la política, no podemos permitir que los escándalos desanimen a quienes quieren aportar, no podemos dejar que se siga expandiendo la idea que todo en política es oscuro o turbio, que quienes ingresan a ella lo hacen únicamente buscando beneficios personales.

En las últimas municipales 1.159 personas se postularon a alcalde, de ellos sólo 85 eran menores de 35 años, la gran mayoría de los jóvenes ni siquiera fue a votar, menos aún quiso participar como candidato. En las parlamentarias del 2013, hubo un total de 470 candidatos a diputados, sólo 94 eran sub-35, ¿y al senado? Nadie. Porque nuestra Constitución dice expresamente que hay que tener sobre 35 años para postular, no pide méritos académicos, experiencia laboral o un curriculum nutrido, sólo ser mayor de 35.

Necesitamos que los jóvenes vuelvan a creer en la política, que se tomen los espacios, que llenen cada lugar con sus ideas, con sus ganas y con su energía.

Pero ojo, tampoco se trata que todos deben ser candidatos a concejal o a diputado. Necesitamos nuevos líderes y nuevas voces en cada oficina, ministerio y servicio público.

Es momento de aportar desde adentro, aprovechar iniciativas como 'Prácticas Chile', donde cualquier universitario puede postular para realizar su práctica profesional en el Gobierno de Chile.

No queremos que el único vínculo que tengan los jóvenes con la política sea el chiste que publicaron en su muro de Facebook o que la única vez que supieron cuál era el nombre del parlamentario de su región, fue cuando crearon un 'meme' con su rostro.

El tema de la gratuidad universal para la educación superior ha vuelto en los últimos días al debate público con declaraciones como la del exministro de la Secretaría General de Gobierno, José Joaquín Brunner, quien sostiene que antes de plantear la gratuidad es necesario insistir en la calidad, restableciendo y refundando el sistema de acreditación. En una entrevista, puntualizó que 'debiéramos partir discutiendo una ley de aseguramiento de la calidad y no por el lado de la gratuidad'.

El hecho es que en el segundo semestre del presente año el Gobierno enviará al Congreso el proyecto que establece, a partir de 2016, la mencionada gratuidad. Se estima que el otorgamiento del beneficio tendría un costo entre 2 mil y 3 mil millones de dólares y los críticos dicen que la mitad o poco más de esos recursos beneficiarían a estudiantes provenientes del 20% de familias de mayores ingresos de la población.

Dentro del debate es necesario considerar que, de acuerdo a mediciones del Ministerio de Educación, la deserción en primer año de universidad supera el 25%. De ese porcentaje la mayoría corresponde a estudiantes provenientes de la educación municipal.

El tema de la deserción puede tener varios factores, incluyendo la necesidad de que ese joven estudiante deba dejar la carrera universitaria por un factor económico, pero también resalta un hecho planteando en forma reiterada en el mundo académico: la mala preparación con que los alumnos llegan a la educación superior.

Aparece entonces la duda sobre la focalización del elevado gasto en educación superior que estaría beneficiando a estudiantes de mayores ingresos, en circunstancias que se detecta una grave falencia en los niveles escolares públicos que sería necesario reforzar con calidad y, por cierto, con inversión en docentes, equipos e infraestructura.

El debate que viene en el Congreso será trascendental y no puede ceder ante presiones que podrían concluir en una mala ley, en cierta medida injusta, y que relegaría a un segundo plano, como lo teme el académico Brunner, el tema fundamental de la calidad.